“三轮驱动”打造省思政课教学名师工作室。1.团队联动，加强高水平教学团队建设。山东省高校思想政治理论课教学名师工室，以习近平总书记关于思政课建设的重要论述为根本遵循，紧紧围绕名师工作室建设方向，强化团队成员思政课教育教学质量文化意识，打造高水平教学团队；成立名师工作室联盟，形成全国-省级-校级名师工作室三级互动机制；充分发挥名师整合、凝聚、辐射作用，促进全国、全省高校思想政治理论课教学研究、教学改革的不断深化和教学效果的不断提高。2.学科带动，引领思政课上层次。充分发挥马克思主义理论学科及相关学科的带动作用，不断提升团队教师的“学科归属感”，推进思政课教师队伍不断上层次；用学科专业建设成果支撑思政课建设，不断提高教育教学的实效性，增强说服力、感染力和亲和力。 3.教学主动，打造思政课“金课”。完成“科学合理、重点突出，层次分明、衔接自然、规范完整”思政课教学设计；不断更新教学内容，及时融入马克思主义中国化时代化最新成果；积极深化课堂教学改革，有效调动学生参与教学活动，推动学生学习效果提升，把思政课打造成“金课”。

——曹胜 青岛科技大学马克思主义学教授

“人工智能+行动”背景下高校教学名师工作室建设，需要瞄准高校思政课不断推进智慧教学改革的新方向、新趋势，以虚拟仿真实验系列课程建设为依托，拟探索形成思政课智慧教学的新方法、新路径。山东大学“重温马克思主义在山东早期传播虚拟仿真实验”于2021年7月23日上线国家虚拟仿真实验教学课程共享平台。2023年，成功获得国家级本科一流课程。截止至2024年3月7日，课程总实验人次为 34,197 次，覆盖全国 15 省、4个自治区、3个直辖市、47 所高校。下一步，力争在3左右时间，形成以国内六个一大代表城市为建设基础的“马克思主义在中国早期传播虚拟仿真实验”系列课程。通过虚仿工作室建设，带出一支具有丰富经验的智慧教学骨干队伍，努力建成高校思政课智慧教学的新高地，发挥引领和示范作用。

——黄广友 山东大学马克思主义学院教授

 

山东开展高校思政课教学名师工作室建设，是贯彻落实习近平总书记“3.18”重要讲话精神的有力举措。5年来，济南大学两个思政课名师工作室始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，采用“一体联动、各有侧重”工作模式，着力培养有坚定信仰的教师、开展有组织的科研、推动有效度的改革，培养出一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，精心引导和栽培青年学生成为社会主义建设者和接班人。

——杨立志 济南大学马克思主义学院教授

聊城职业技术学院第二批山东高校思想政治理论课名师工作室，严格按照《山东省高校思政课名师工作室管理办法》所规定的工作任务，积极履职尽责，以“贯通式教育+开放式教育+体验式教育”三式教育为导向，围绕“孔繁森精神与红色文化”融入思政课教学全过程，突出“孔繁森精神与红色文化”在课堂教学、课程开发和团队建设中的引领作用。工作室积极助力青年教师成长，已成为年轻教师迅速成长成才的“孵化器”；持续探索教学改革，成为建设高质量思政课的“助推器”；积极服务社会，成为大力传播党的创新理论的“放大器”。实现课堂特色突出，精品课程优化，名师团队成长，聊职“红色文化”品牌不断彰显。光明日报、中国青年报、中国教育报等主流媒体报道了工作室运用红色文化资源育人的典型做法。

——高瑞鹏 聊城职业技术学院马克思主义学院教授

山东高校思政课教学青年名师周娉工作室聚焦教学能力提升，提出高职院校思政课教师“三步进阶、四维拓展”培养模式，既从纵向时间维度设定由“青鸟教师”到“蓝领导师”再到“金牌名师”三个阶段的培养目标，横向空间维度依照“师德师风、教书育人、科研工作、社会服务”四个领域搭建支撑平台、设计培养内容和评价指标。将课程改革、资源建设融入教师教学能力提升全过程，构建纵向成长规划、横向提升平台和深向联动机制，实现思政课核心要素的良性互动、动态提升。学徒式听课、研究性教学、大赛中淬炼是青年教师教学能力提升的有力抓手。

——周娉 潍坊职业学院马克思主义学院副教授